Вы спрашивали о цифровой гигиене. Как мы выстраиваем отношения детей с сетью.
⠀
Я бы расширила вопрос и говорила бы о цифровой и медиа гигиене, поскольку считаю, что доступ ребёнка к информации вообще должен чётко регулироваться родителем.
⠀
Итак. Начнём с дошколят. Часто мамы жалуются: «Моему малышу всего 2 года, а он уже «залипает» в YouTube на планшете, невозможно забрать —истерика.”
⠀
Вопрос: «А кто дал ребёнку в таком возрасте планшет? Кто показал ему, что такое YouTube?»
⠀
Конечно, удобно, когда ребёнка можно увлечь гаджетами, чтобы не мешал. Но что потом в его развитии и познании вы сможете противопоставить виртуальному миру?
⠀
Мир реальный сложнее, не такой плоский, яркий и «залипательный», но человек учился жить в нём сотни тысяч лет. И я уверена, что младенец, в первую очередь, должен осваивать аналоговую реальность, а не цифровую.
⠀
Мультики, образовательные приложения и платформы — отличный инструмент. Но это лишь небольшая часть мира ребёнка. Прогулки, книги, свободная игра, а главное, живое общение с родителями — незаменимы. Поэтому, правило первое: чем позже ребёнок познакомится с гаджетами, тем лучше.
⠀
Правило второе: никогда не оставляйте ребёнка один на один с компьютером/гаджетом/ телевизором. Если оставляете — убедитесь в безопасности контента.
⠀
Например, мультики мы смотрим с жёсткого диска: там только те, в которых мы уверены и нет рекламы. А если дети смотрят телевизор, то у нас настроены только подходящие каналы (Карусель, Nat Geo Wild и тд)
⠀
С детьми уговор: на время рекламы мы выключаем звук. Если вы хотите посмотреть с ребёнком что-то, не соответствующее его возрастной норме, будьте рядом, объясняйте, формируйте у него отношение, соответствующее тем ценностям и традициям, которые приняты в вашей семье.
⠀
Третье правило: пусть это будет мамин телефон, папин планшет. Тогда вы можете дать ребёнку поиграть, сами определяя во что и сколько, и забрать, как свою вещь, обратно. У нас на планшете есть отдельная папка с играми Вани и Марфы, но чтобы поиграть, они должны просить разрешения и мы договариваемся о времени игры.
⠀
Я не понимаю, зачем взрослые дарят семилетке IPhone, а потом наказывают его за то, что ребёнок не вылезает из телефона. Особенно, если в телефоне нет никаких инструментов родительского контроля.
⠀
Правило четвертое: вручая ребёнку собственный гаджет, установите на него системы родительского контроля и объясните, зачем вы это делаете.
⠀
Чтобы ребёнок понимал: это не ограничение его свободы, это его защита от хаоса. В сети детей подстерегают такие же опасности, что и в реальном мире. Но родители часто этого не осознают. Раз ребёнок дома у компа, значит, он защищён. А под цифровой гигиеной, в лучшем случае, подразумевают антивирус.
⠀
Но ребёнок один на один с компьютером вовсе не в безопасности. Его там подстерегает абьюз, шантаж, кража личных данных и денег, педофильский груминг, насилие, порнография, разного рода манипуляции, вредоносный контент, ломающий детскую впечатлительную психику.
⠀
Мы учим детей переходить улицу на зеленый свет и не общаться с незнакомцами, но о безопасности в сети не знаем сами и им не рассказываем ничего.
⠀
Прежде, чем ребёнок окажется наедине с сетью, он должен научиться распознавать опасности, пользоваться защитными системами, а в случае сомнений, обратиться к взрослым. Но это требует высокого уровня доверия между ребёнком и родителями.
⠀
Правило пятое: выстраивайте отношения с детьми на основании взаимного уважения и доверия. Интернет сам по себе ни плохой, ни хороший, вилкой тоже можно глаз выколоть. Здесь много полезного и интересного, и нужно учить детей выбирать контент, нужно поддерживать их игровой и познавательный интерес и оберегать от лишней и вредоносной информации.
⠀
Запрещая что-то, объяснять почему и предлагать альтернативу. А для этого вы сами должны быть достаточно эрудированы и последовательны в своих ценностях и убеждениях.
⠀
Если вы не воспитываете своих детей, их будут воспитывать другие. В интернете. И вам вряд ли понравится то, что вырастет.
Важное дополнение:
Всё, что я пишу — это примерно до 12 лет максимум. И что если вы выстроили отношения ребёнка с информацией в детстве, в подростковом возрасте уже один на один с сетью (ох, на зря это так называется), он будет более осознан и осторожен.
И ещё: ребёнок должен быть занят! Кружки, музыка, спорт, поездки-походы, книги, живое общение, кино — у него должна быть альтернатива компьютеру!
